Plan du cours

1. Introduction

2. Objectifs

3. Évaluation

4. Contenu

5. Comment ça marche?

6. Comment communiquer?

7. Comment résoudre un problème technique?

8. Crédits

 INTRODUCTION 

Institut d’études religieuses, Université de Montréal

REL 3940 – Dialogue interreligieux

Cours dispensé entièrement en ligne

o    Rythme de deux modules par semaine

o    Activités individuelle et activités de groupes, rythme de groupe

   

Patrice Brodeur, professeur agrégé

Je répondrai à vos questions dans la messagerie personnelle du cours les mardis et vendredis.  Prières de ne pas m'envoyer de message à mon adresse courriel umontreal.ca 

Je veillerai à ce que les échanges dans les forums répondent bien aux exigences demandées afin que le forum soit un lieu dialogique favorisant l’apprentissage de toutes et tous et pour chacune et chacun.

  • Skype :  patrice.brodeur

Vous pourrez prendre RDV pour me rencontrer via Skype pour des questions d’ordre personnel.

  • Communication par courriel

Je préconise uniquement la messagerie de StudiUM pour tous les messages de ce cours afin de regrouper l’ensemble des communications de ce cours dans un seul espace.


Aperçu général

Le début du troisième millénaire est marqué par une entrée du monde dans une ère de communication numérique. À l'aube du troisième millénaire, le développement rapide des technologies de la communication, suivi de la production intensive de nombreux nouveaux outils de communication, a radicalement changé et continue de changer nos vies aux niveaux individuel et collectif. Nous considèrerons les effets secondaires suivants. Ce nouveau "mode de vie technologique" redéfinit non seulement la perception de soi, mais aussi redéfinit nos relations avec les autres et nos interactions avec l'environnement. Les connaissances issues de tous les domaines sont plus que jamais accessibles et enseignées en dehors des enceintes des établissements universitaires. Certains diront que la connaissance est maintenant principalement produite en dehors du monde universitaire, ce qui modifie son rôle traditionnel de producteur de connaissances par rapport à son analyseur et évaluateur.

 

Sur un autre front, en particulier dans les Sciences humaines et sociales, la production et la transmission du savoir passent de la multidisciplinarité, qui a marqué la fin du XXe siècle, à l'interdisciplinarité. Par conséquent, de nouveaux champs de production de connaissances sont nés des disciplines scientifiques traditionnelles et de nouvelles approches interdisciplinaires apparaissent chaque jour.

L' un de ces nouveaux domaines interdisciplinaires est celui du dialogue interreligieux. Bien que le dialogue interreligieux bénéficie d'un domaine scientifique d'étude, il bénéficie également d'une excellente capacité appliquée pour la vie humaine quotidienne, dans tous les contextes et pour toutes les situations. Si l'importance du dialogue interreligieux peut avoir été remis en question il y a vingt ans, de nos jours sa nécessité est devenue évidente, et beaucoup diront même urgent. La pratique du dialogue interreligieux en tant qu'outil de rétablissement de la paix et de consolidation de la paix apparaît rapidement comme un outil nécessaire à la boîte à outils de l'éducation du XXIe siècle.

Par son caractère très interpersonnel, le dialogue interreligieux peut être présenté et enseigné avec succès via Internet. Pourtant, bien que l'on puisse trouver de nombreuses formations en ligne sur le dialogue interreligieux et interculturel - principalement offertes par des ONG ou des communautés religieuses - peu de cours universitaires accrédités en ligne sur le dialogue interreligieux existent, et la nécessité de ces cours crédibles augmente jour après jour.


Descripteur

 

L’ étude du dialogue interreligieux est un des nouveaux champs interdisciplinaires. L’importance du dialogue interreligieux comme champ d’étude et comme outil de travail pour de meilleures relations humaines, voir même le rétablissement et la consolidation de la paix apparait évident dans le contexte de nos sociétés contemporaines mondialisées.

Sept éminents professeurs de calibre international se sont regroupés pour vous offrir un ensemble de connaissances nécessaires à la compréhension de cette forme d’interaction humaine et vous proposer une mise en pratique d’un engagement au dialogue interreligieux basé sur une analyse critique fondée.